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jueves, 9 de agosto de 2012
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Grado Primero Primero Primaria

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Esta  grabación fue una experiencia muy bonita para mis peques ya que les gusto escuchar sus voces en la grabación....
sábado, 19 de mayo de 2012
jueves, 17 de mayo de 2012
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Historias en Audacity

Los alumnos se turnaron para leer la historia, luego se emocionaron al escuchar su voz en la computadora

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Trabajando con Audacity

Las niñas de segundo grado leyeron un cuento, les emocionò escuchar su voz luego de grabarlas, desarrolla su fluidez lectora.

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miércoles, 16 de mayo de 2012
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Tarea 5 Seño Patty

Es una buena experiencia para el uso de el audio de la computadora, es muy divertido e interesante, cuesta al principio pero luego al seguir instrucciones se va logrando.

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viernes, 4 de mayo de 2012
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Tarea 5 Nancy Perez

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Esta es la tarea 5 de mi Modulo Rojo, Grupo 10, Aca la pueden escuchar, yupiiii  ya la termine.
martes, 28 de febrero de 2012
jueves, 8 de septiembre de 2011
jueves, 1 de septiembre de 2011
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El Papel del Agua (tita la gotita)

Dentro del AFT decidimos trabajar junto con mi compañera Astrid en base a la historia de Tita la Gotita, con esto quisimos trabajar con nuestros alumnos de parvulos y primero la importancia del Agua como un recurso natural, utilizando como recurso nuestra pizarra. El agua es un vital lìquido que debe ser utilizado con moderaciòn esto se les explica a los alumnos de parvulos para que cuando ellos vayan a lavarse las manos, bañarse, lavarse los dientes y/o tengan otra actividad donde tenga que utilizar este recurso,  no lo desperdicien.

viernes, 12 de agosto de 2011
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repasando matematica

las actividades que se trabajaron .son rompecabesas operaciones de suma y restas series numericasque me ayudaron a atrabajar la suma y lresta habilidad en los niñosy competir en tiempo realizando las operaciones. el link de la actividad es

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/mates1p/jclic/mates1p.jclic.zip&lang=es&title=Matemáticas+1º+de+primaria+II

miércoles, 15 de diciembre de 2010
Mensaje Rapido
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